：八下14课《大雁归来》实录（余映潮）师：同学们，你们拿到课文后是怎样阅读的？生：我是带着的问题去读的。生：我是先读课文，然后再思考的问题。师：假如没有问题，你又怎样去读？生：怀着好奇去读，看大雁归来是什么样子。生：看大雁的归来有什么作用。师：好，现在让我们一起走进课文。（板书课题。板书文中的生字：缄、沼、狩、徙、、雉、鹬、鹂）师：请大家读一读。（生齐读生字）师：请大家用组词的式读。生：缄默、沼泽、狩猎、迁徙、公英、雉鸡、鹬蚌相争，渔翁得利、鹂。师：“雉” 是一种有着长长的尾巴的野禽。生远：野鸡。师：好的。我们今天学习这篇课文，要完成这样两个字的务：（板书）探究。（板书）探究一、试用员园个以内的字提取本文信息。师：试用?个以内的字提取本文信息，就是要求我们用最简洁的语言概括本文的主要内容。请大家速读课文，说说自己的看法。（同学们读课文，思考）生：大雁是春天的使者。师：一种说法。生：大雁归来，充满生机。师：又一种说法。生：大雁的生活习性。生：大雁归来的各种特征。生：大雁归来的行为。师：说法又有不同。生：大雁是人类的朋友。师：你说的是作者从字里行间透露出来的情感。生：大雁归来的意义。师：我提示一下，有很关键的两个字你们没归纳出来：时间。生：大雁归来的季节。生：大雁归来是春天到了。师：其实课文里已经说得很明显了：三月，大雁又回来了。 “三月，大雁归来”，就是本文的主要信息。好，你们记下来。（板书）探究二、用简洁的语言说说课文中的“大雁”。师：作者用生动的语言从不同的角度描述了春天里归来的大雁。那么请大家说一说，你眼中大雁是什么样的呢？请大家再读课文。（同学们读课文，寻找，勾画）师：请发言。生：课文写了冬天的大雁。师：要先看看文章主要写了什么大雁？生：南飞的大雁。师：是往南飞的大雁，还是从南归来的大雁？生：是从南归来的大雁。生：觅食的大雁。师：哦，大雁在米地里捡食米粒。生：大雁的集会。师：你说反了，应该说是集会时的大雁。生：孤雁的哀鸣。师：你又说反了，应该怎样说？生：哀鸣的孤雁。师：大雁是一个家庭或几个家庭一同迁徙的，孤雁是少数。生：成群结队的大雁。生：四月夜间大雁群居的鸣叫。师：又讲反了，应该说四月夜间鸣叫的大雁。生：春雁觅食过程中的鸣叫。师：啊，我们要说的是大雁，不是鸣叫。生：有着亲情、有着友情的大雁。生：迁徙中的大雁。生：有人类一般感情的大雁。生：富有联合观念的大雁。师：是啊，吹起联合的号角的大雁。生：喧闹的大雁。师：是啊，大雁像小孩子一样叽叽喳喳的。同学们很能干，从课文中找出了这么多短语来描述可爱的大雁。但同学们还有一些 |
