部编版八年级下册第二单元第7课《大雁归来》教学设计授数1教学内容分析本文是一篇自读课文，是一篇优美的散文。作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀。从写作上来说，形象性、知识性、抒情性的完美结合是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者以一个“爱”字贯穿全文，意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质，从而养成保护野生动物、保护环境的好习惯。学习者特征分析本文浅显易懂，饱含感情，适合学生自读。通过本单元前两课的学习，绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料，学生也基本习惯了自我探究、质疑问难、小组讨论、合作探讨的学习式，学生已经具备一定的环保知识，对文章主旨的把握可以通过小组互助合作的形式顺利完成。教学目标知识和技能：1、识记、理解本课的生字词；2、学习生动形象的描写；3、领会文章的基本内容，把握文章的思想感情；4、体会文章浓郁的抒情色彩。过程和法：通过引导学生多种途径搜集材料，培养学生整理信息的和资源共享的习惯。学习预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习，把握大雁的生活习性、特点和爱鸟情怀。情感态度和价值观：体会作者对鸟儿的诗人情怀，树立保护野生动物、真爱野生动物的环保意识。教学和难点教学：结合语句和写作特色入手，学习生动形象的描写，探究文章的思想感情。 教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句，深刻体会作者的“爱”之情怀。教学法与策略演示制作的多媒体课件和视频资料，带给学生更真实的情景，运用ppt课件演示法、朗读法、讨论法、点拨法, 引导学生自主探究、合作交流，体味语句和写作特色，体会全文情怀。教学准备教师：PPT课件、展示台、小视频等。学生：1、阅读课文，基本了解文章的内容；2、查找并搜集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前互相交流；3、在阅读和搜集资料的过程中，遇到的问题，记在答疑本上；4、准确认读“读一读，写一写”中的字词。教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的运用设计意图、依据导入新课(5分钟)播放大雁迁徙视频,导入新课。小时候昂望苍穹总是羡慕排成人字形或一字形的大雁。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。学生倾听，思考，发言学生展示搜集的资料、图片，并在实物展台展示。播放大雁迁徙视频PPT课件1投影仪设计一个特定的环境，激发学生的兴趣。拉进作者和读者的距离，给学生以 |
