徐天宇 人：徐天宇 : 班级 课型自读课文教材分析《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的第四篇课文，是美国环保主义者利奥波德的一篇知识性散文。文章以饱含“爱”的笔触介绍了他在沙乡观察到的春三月大雁归来时的各种情态，爱鸟之情充溢字里行间。本文语言句句精美，知识与趣味性并重。 学情分析学生在八年级上册已经学习了说明文，主要以事物说明文为主。面对《大雁归来》这一篇事理说明文，学生能够比较容易地理解作者在文中记录的大雁在春天的北归，但是对其中蕴含着的对自然界一切生命形态的温情和尊重确实却未必能够理解到位。学生的探究意识较为强烈，因此可以通过团队合作的式激发学生从字里行间体味作者传达的热爱自然、尊重生命的意识。教学目标1.把握文章的基本内容，理解说明顺序；学生自主梳理文章内容，把握文章写作的顺序。2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵；结合具体语句，引导学生感悟体会知识性、抒情性与思想性。3.热爱自然，尊重生命；激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重，使之成为自身真实的情感态度。教学1.把握文章的基本内容，理解说明顺序；2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵；教学难点1.热爱自然，尊重生命；激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重，使之成为自身真实的情感态度。教学法朗读法 讨论法 务驱动法 自主学习法“教”“学”过程学习环节及内容学生的学教师的导二次备课（一）导入：一月，积融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环......二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树，生火取暖......四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行之歌......六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zn)鱼...... 同学们看，这些文字有点像咱们平时写的什么体裁的文章？（生：日记）这其实就是观察月记，是美国环保主义者利奥波德著的一本叫《沙乡年鉴》书的一小部分（书名板书在副板）。 1．初读课文，提取主要信息，概述“大雁归来”的旅程。课文内容比较简单，学生通过自主阅读，应明确大雁归来的时间、旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等细节，分类整理，班组交流。 2．品味语言，感悟情怀感悟作者对大雁的喜爱之情，体会作者平等对待自然界生命的情怀，激发对自然的爱，是本文的教学，可结合对语言的品味 |
