导入新课 一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。写作说明的顺序学习目标 １、把握见的说明顺序及其用法； ２、结合本单元学过的课文，学习说明顺序的运用规律； ３、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。温故而知新 《大自然的语言》的说明顺序为逻辑顺序：第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。 《恐无处不有》的说明顺序为逻辑顺序(从现象到本质)。 行文思路（怎么样说明）：发现问题——找出答案——得出结论 发现问题：南极发现恐化石 ? ? 恐并不适应南极气候 ? ?它们是如越过大洋到另一个大陆上去的呢? 找出答案：是大陆在漂移而不是恐自己在迁移 ? ? 提出大陆板块构造理论 ? ?“泛大陆”形成时，恐在不同地区适地生活 ? ? 后来“泛大陆”又相互分离 ? ? 所以每一块大陆都携带着自己的恐而去。 得出结论：恐无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。 《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序，说明对象为“恐的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐灭绝的原因。 文章的写作思路如下：全文分四部分。 第一部分为第1，引出说明对象。 第二部分为2~6，探讨恐大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。 第三部分为7~11，解释斯石英的成因，说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。 第四部分为12~17，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐灭绝的原因是撞击。 《时间的脚印》采用了逻辑顺序。文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着写了岩石是怎样记录时间的。对这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。 文题展示 1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以“我的小天地”为题，写一个片，向别人介绍它。不少20 |
