桃花源记【要点精讲】知识补充1.补充字音豁然（huò）阡陌(qiān) 此中人语云（yù）屋舍（shè）骥（jì） 2.通假字便要还家（“要”通“邀”，邀请的意思）3.词类活用（1）复前行，欲穷其林（形容词作动词，走完）（2）渔人甚异之（形容词意动用法，对……感到诧异）4.古今异义（1）鲜美 古义：鲜美丽。 今义：指汤、羹味道好。（2）绝境 古义：与人世隔绝的地。今义：没有出路的境地。（3）交通 古义：交错相通。 今义：各种运输和邮电事业的总称。（4）妻子 古义：妻子和儿女。 今义：单指男子的配偶。（5）无论 古义：不要说，（更）不必说。 今义：连词，表示条件不同而结果不变。5.一词多义（1）寻 寻向所（动词，寻找） 寻病终（副词，不久）（2）之 渔人甚异之（代词，指看到的景象。） 忘路之远近（助词，的） 处处之（助词，补足音节的作用。）（3）舍 便舍船，从口入（动词，舍弃，丢下。） 屋舍俨然（名词，房舍）（4）为 捕鱼为业（动词，作为） 不足为外人道也（介词，对）6.作者简介陶渊明（约365—427），又名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九南）人。我国东晋出的文学家。他所作的诗文多描写农村生活情趣，表现园风光，抒发他热爱园生活，愿与农民交往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。代表性作品有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》《归园居》等。7.写作背景《桃花源记》原是《桃花源诗》的序，后来独立成篇。通过文章，作者描绘了一个没有主、没有剥削、共同劳动、和睦相处的理想社会。《桃花源诗》是陶渊明57岁时写的，当时诗人在弃官退隐后，已经过了十多年的农家生活，经历了晋宋易代的战乱局面，对战乱造成的灾祸和百姓逃亡的苦难有了一定的感受，所以写下了这篇文章。课文精华巧学 问题一 村中人将渔人邀请到家之后，“问今是世，乃不知有汉，无论晋”，这一句话没有明确地交代渔人是如回答的，试结合文章及适当的历史背景，说说渔人是怎样回答的。 答案：这一部分的问答应该是：村人问：“今是世？”渔人回答：“今是晋。”村人会接着问：“秦之后即晋乎？”渔人再答：“否，秦之后尚有汉，之后有晋。”作者以省略的式，将些对话过程浓缩为一句话。问题二 课文中有句话“及郡下，诣太守，说如此”，你觉得“如此”括哪些内容？知识点拨：运用指代词语，避免重复前文内容。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟。 答案：应该括渔人发现桃源的经过、在桃源中的见闻以及自己出来后沿 |
