小石潭记导学一、 学习目标1、理解和掌握文中见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式。2、反复地进行朗读,在朗读中感受课文内容,感受文章顺序,感受文中景物,感受词义句意。3、把握作者感情，多角度进行品析与欣赏。二、 重难点1、理解和掌握文中见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式。2、反复地进行朗读,在朗读中感受课文内容,感受文章顺序,感受文中景物,感受词义句意。3、把握作者感情，多角度进行品析与欣赏。二、学法指津（一）研读步骤1、柳宗元的《小石潭记》是一篇秀美的记游文章,文中之景很秀美，文章的结构布局也很秀美。 作者在文中写水声，写小潭，写岩石,写树木，写潭水，写游鱼,展现出一幅幅绘形绘色的微型风景画；同时借景抒情,表达了被贬滴永州之后寂寞凄凉的心情。 学习这篇文章,先要反复地进行朗读，在朗读中感受课文内容,感受文章顺序，感受文中景物，感受词义句意。在此上，再来进行品析与欣赏。 对《小石潭记》进行品析与欣赏，有一个非优美的角度，就是“扣住文题来说话”，从课文题目说开去。 课题“小石潭记”四个字，字字在课文中都有“文章”，我们可以分别从“小”的角度、从“石”的角度、从“潭”的角度、从“记”的角度来“说话”。让我们来对《小石潭记》说品析与欣赏的话,话中要带有“小”字。如：课文第一移步换景，写小石潭的发现,写小石潭的形状特征与潭岸的景致。·第二定点特写，描写潭中小鱼和清清的潭水。 第三由近及远,描绘了小溪的曲折，给我们留下了想象的余地。 第四环视四,写小石潭环境的幽深寂静和作者心境的孤寂悲凉。第五补记同游者。2、自行翻译，把弄不清楚的问题记下来，小组讨论或全班交流讨论。3、查阅资料：柳宗元及“永州八记”（二）学海夺宝活动一：试一试，看谁字音读得准。清冽 坻 佁然 翕忽 俶尔活动二：赛一赛，看谁文意读得通。1、结合注释，利用工具书，掌握字词：如鸣珮环 斗折蛇行其岸势犬牙差互 隶而从者潭中渔可百头2、辨析词义。（1）可 潭中鱼可百头（ ） 不可知其源（ ）（2）以 卷石底以出（ ） 以其境过清（ ） 全石以为底（ ）（3）为 为坻，为屿（ ） 全石以为底（ ）3、将下列句子翻译成现代汉语。（1）青树蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。活动四：品一品，看谁读得深。根据下列话题，自选角度来品析。《小石潭记》中的“水”。 《小石潭记》中的“动”与“静”。 《小石潭记》中的“对比”与“烘托”。 |
