课 题登勃朗峰课 时2课 型讲读课学习目标1.了解文中所写的人物景物的特点，领会作者的生活 态度。2.把握作者采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。学习掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言 。学习难点欣赏文中的语言，体会马克吐温式的幽默学习法合作探究，自主研究。学习过程【资料链接】本文选自《远处的青山》（新世界出版社版）。林文华译。作者1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了大量的旅行信件，1869年收集成《傻子旅行》一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。【自学积累】注意字音：翌日（yì） 灼热（zhuó） 俯瞰 （kàn）巉峻（chán）焦炙（zhì）拾阶（shè）独踞（jù） 纤指（xiān）苍穹（cānɡ qiónɡ） 皑皑（ái） 沟壑（hè） 颠簸（diān bǒ）打嗝（ɡé） 骡背（luó） 醺醺（xūn）辚辚（lín） 纷至沓来（tà） 络绎不绝（luò yì）理解词义：翌日：次日。穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大。拾级：逐步登阶。巉峻：险峻陡峭。络绎不绝：形容人、马 、车、船等往来不断。 轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。名副其实：名声或名义和实际相符。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。【互学展示】主问题一：初读课文，整体 感知学生活动：.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急 湍，美不胜收。表达了作者游 览时的激动与喜悦。（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和传奇色彩。主问题二：精读落，体味语言.学生活动：本文第4、5的描写十分精彩，试分析其表达特色和表达效果。选取勃朗峰上的山峰、高地，从视觉的角度描写，远近结合，相映成趣。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斓的天空 、飘忽不定晶莹洁白的白云，体现了勃朗峰景色的优美壮丽。主问题三：品味细节，领略风格学生活动.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？1 .层次分明，善简笔勾勒。作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和 |
