《世说新语》两则 教案一．教学目标：①情感、态度与价值观：了解古代颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与：阅读浅易文言文，积累见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习中华民族的优秀文化，有助培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。③过程与法：自主、合作、探究的学习式。二、教学：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。三、教学难点：学习中华民族的优秀文化，培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。四、教学：两五、教学过程： 第一一、了解作者及作品。1、《世说新语》是义庆〔南朝·宋〕所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。义庆也因为此书而名垂千古。《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn4）永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”。2、义庆，南朝宋文学家。《世说新语》是六朝人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、正、雅量等36门，《咏》选自“言语”一门，《太丘与友期》选自“正”一门。二、诵读课文。1、听录音。要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。2、学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。三、探究学习。1、课文及翻译期行翻译：《太丘与友期》：太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元：“你爸爸在家吗?”元答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元表示歉意，元连头也不回地走进了自家的大门。3、解释文言字词：1)、下车引之（代词，代元）2)、去后乃至（才）3)、门外戏（嬉戏）4）、相委而去（舍弃）5）、日中不至，则是无信（没有信用）6）、对子骂父，则 |
