七上语文第08课. 《世说新语》两则. 教案设计者： 审稿：2016 级语文组 【教学目标】 １、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 ２、背诵两篇短文。 3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 5、教导人们做人要正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。 【教学】 １、把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。 ２、背诵课文。 【教学难点】 １、太傅对两种不同的咏佳句到底有评价？ ２、元批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 【教学法】 １、诵读法。学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的上，读顺句子，读懂文意。 ２、讨论法与点拨法相结合。这两则短文都是叙事性的，但其中又含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多讨论，交流看法，如《咏》中，你认为哪个比喻更好？《太丘与友期》中，元“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，教学效率。 ３、延伸阅读法。本文用两教读，时间略有富余，可从《世说新语》中再选一两个故事让学生阅读。 【教具准备】 多媒体 PPT 课件、打印好的阅读材料、实物投影仪。 【安排】 ２。 【教学过程】 第一〖教学要点〗 研读《咏》。学生朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，疏通文意；学生复述故事，把握文章情节，理解文章内容；组织学生讨论有争议的问题，在相互切磋交流中，他们的思维，调动自主学习的积极性。 〖教学步骤〗 一、导语设计 设计一：同学们，花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏》，你和文中的两位才子比试比试如呢？（板书文题） 设计二：同学们，我们古代流传下来多明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、戎评……请同学讲讲戎评的故事。（教师也可出示小黑板提示） 戎七岁，尝与诸小儿游，看道边树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦。”取之信然。 这个故事出自《世说新语?雅量第六》，今天，我们一起学习选自这本书的《咏》。（板书文题） 二、介绍义庆和《世说新语》 学生齐读注解①，教师补充。 |
