一、填空《马说》选自《文选》中的《杂说》。作者是朝的文学家，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、安石、曾巩合称宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部十八员外》。二、解释加粗字的意思⑴故虽有名马：即使 ⑵只辱奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死槽枥之间：并列而死 ⑷ 一食或尽粟一石：有时 ⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂 ⑹才美不外见 通“现”见 ⑺且（况且）欲与马等不可得：一样；等同 ⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引为鞭打这里意为鞭策、驾驭 ⑼食之不能尽其材，通“才” ⑽鸣之而不能通其意：懂得 ⑾执策而临之：面对 ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气 ⒀其真不知马也，恐怕三 、按原文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 世有伯乐，然后有千里马2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马有，而伯乐不有。3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱奴隶人之手，骈死槽枥之间4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或： 其真不知马也。5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：策之不以其道，之不能尽其材，鸣之而不能通其意，7、本文的主旨是：其真不知马也8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马有，而伯乐不有9、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。10、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马有，而伯乐不有四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。千里马——人才 伯乐——识别人才之人 食马者——不识别人才的封建统治者。五、课文写了“千里马”的那些遭遇？作者认为应该怎样对待人才？“遭遇”(见课文)。利用他们，让他们发挥自己的明才智。六、“千里马”被埋没的原因是什么？根本原因是：食马者不知其能千里而食也直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见七、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”修辞：排比作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。八、怎样理解“且欲与马等不可得”？因为首先是没有得到正的喂养，食不饱，本领根本表现不出来，所以和普通的马都无法比， |
