时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点1. 教学：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。3) 情态动词must及have to在用法上的区别。2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision 教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。Ⅱ. Presentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问。指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读) T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读) （= You can’t run in the hallways.） 学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。 T：Why is he running in the hallways? S: He’s late. T: Oh, he’s la |
