Unit 6 I'm watching TV (section A 1a-2c)教学设计教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型：① —What are you doing? —I’m watching TV. ② —What’s he doing? —He’s using the computer. ③ —What are they doing? —They’re listening to a CD. ④ —This is Jenny. —It’s Laura here. 2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2. 情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐助人，乐参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。二、教学重难点1. 教学：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner… 等 2. 教学难点： 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三、教学过程 一、热身活动： 播放歌曲：Are you eating? 说明：利用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 二、创设情境，以旧引新： 1. 通过前面的歌曲，询问学生：Are you eating?接着问What are we doing now?帮助 学生回答We are having an English class now. 说明：自然过渡到知识的新授。 2. 接下来播放教学课件：现在进行时game, 教学What’s he /she doing? 说明：利用生动有趣的图片，形象直观，既吸引学生的注意力，又有助活跃气氛。 三、教学SectionA-1a 1. 教学1a部分的短语，带领学生朗读两遍。 2. 利用一副副的图片让学生进行Role play : What are you doing? What are they doing? 说明：利用教学图片展开口语交际活动，增强教学实效，使学生 |
