叶红葆 Qq：1148439708 手机：13617139216案例名称： 咏 科 目： 语 文课 时:： 一 课 时教学对象： 七 年 级提 供 者： 叶 红 葆一、教材内容分析：《咏》是义务教育课程标准实验教科书中的一篇文言文，七年级上册第五课《世说新语》两则中的第一则。 本文讲述了一个寒冷的天，东晋赫赫有名的氏家族在无法外出之时，与子侄辈谈论诗文的雅趣。天上的忽然纷纷扬扬，下得越来越大，这使主讲者安感到很高兴，是问道：“白纷纷所似？”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是朗说的“撒盐空中”；另一个是道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”，却在最后补充交代了道韫的身份。 对七年级的学生来说，文言文不易读通，读懂，特别是时隔境迁的词语，更增加了难度。因此，我采取诵读跟复述故事结合，直至成诵。化文言为白话，易理解字词，理解文意。二、教学目标：（知识，技能，情感态度和价值观）知识与技能：阅读浅易文言文，积累见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容，复述故事。欣赏咏名句，学习比喻手法的运用和咏物类文章的写法。过程与法：自主、合作、探究的学习式。情感态度与价值观：在理解课文内容的上培养学生多角度思维的和全面分析问题的三、教学重难点 1、：诵读课文，多角度的拓展学生的思维。 2、难点： 欣赏咏名句，学习比喻手法的运用。 四、教学策略与设计思路: 教学准备：课本，多媒体课件，导学案。根据课程标准的要求，七年级语文中的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中学生的欣赏品味和审美情趣。文言文还要能借助注释和工具书理解基本内容。基这种要求，设计上述目标和重难点。 五、教学过程：（课前安排学生预习：查字典，读准字音，朗读课文，了解有关文学识。完成导学案的预习案）一、情景激趣，导入新课。 1、出示“”的谜面，让学生猜。 一夜北风猛，遍地大笼统，狗身上白，白狗身上肿。(多媒体展示景) 3、让学生猜猜古代诗礼簪缨之家下天可能干些什么事。（引出作者介绍。） （设置情境，营造氛围，自然导入。激发学生的学习兴趣，也为品析文中咏的比喻句做好了准备。） 二、自由朗读，感知课文。 1、读准字音，节奏。指导朗读。 2、学生自由地放声朗读课文。 |
