课题Unit 7 It’s raining(section A 1a-1c) 教材分析本单元的中心话题是谈论天气，1a-1c是一个简单的听说课，是Section A的。经过对教材内容的重新整合，用一个自己制作的微课短时间生动展示本节课的主内容。第一部分，对出现的天气单词及观察找出名词变形容词的规律，同时也引出询问天气的重要句式How’s the weather?和what’s the weather like?第二部分是听力务，通过视频中的天气预报，挖空让学生在听视频时填入正确单词，从而学生单词掌握情况，并在听的过程中同时学习如报道天气预报，并引出对世界五大城市的英文表达，帮助学生将城市和当地的天气情况。第三部分是将前面的知识融合在一起，升华了内容。学生分析七年级学生已经学习了现在进行时,学生对天气有一定了解,学生大部分对英语感兴趣，但也有个别同学这个阶出现英语倦怠的现象。在教学中要增加学生的参与性，趣味性，贴近生活。内容的呈现简单易懂。教学目标教学目标： 一．知识目标 1.Master the vocabulary: rain,windy,cloudy,sunny,snow, how’s=how is. 2.how to ask about the weather and how to answer? 3.the adjectives about weather 4.How to make a weather report二．目标 A学会谈论不同天气。 B学会通过询问天气展开话题，与人的交流的。三． 情感目标 通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。学会关注天气，而增减衣服，同时学会关心他人冷暖，做一个有温度的人。教学1.The vocabulary. 2.Language:How’s the weather?=what’s the weather like? ----It’s raining/windy… 教学难点难点 1.Use the words to describe weather and how to ask weather.教学准备自制一节括1a-2c主要知识的微课；根据字母歌曲调编一首简单易唱的天气歌；准备一些括不同天气的诗词；PPT课件；录音。教学法视听法， 务型教学法，自主学习和小组合作学习相结合。教学140分钟教 学 过 程活动 |
