Unit7 It’s raining 第一一 ， 教材分析本节课为听说课。授课文本选自人教版Go for it 七年级下册第七单元。本单元主要谈论“天气”这一话题，主要语言功能为让学生学会描述天气，同时学会描述“人们正在做什么”。本节课为本单元的第一。二， 学情分析七年级学生好胜心强，对事物充满激情与好奇心，表现自己，我利用学生这些特点，设计了分组比赛，小组对话，小组合作写作文，情景表演等活动。同时，本课所涉及语法项目为现在进行时。这一时态学生已经在第六单元初步学习。所以，这节课中教师更多的引导学生运用这一时态进行表达输出。三， 教学目标知识目标：（1）学习词汇：raining, windy, cloudy, snowing, weather， cold , hot , cool , warm .（2）掌握以下句型：How’s the weather like? / What’s the weather like? —It’s raining. What’s he doing?—He’s flying a kite.What’re they doing? —They’re playing football. （3）掌握对天气的提问式和表述法，现在进行时的用法。 1.2目标：（1）掌握对天气的提问式和表述法。（2）熟练掌握现在进行时的用法和表达式。1.3 情感态度与价值观 ：（1）教育学生善观察天气，善调整自己的情绪。四， 教学/难点/易考点2.1 教学（1）掌握见的描述天气的单词,和一些用的短语。（2）掌握以下句型：How’s the weather ? / What’s the weather like? —It’s raining. What’s he doing?—He’s flying a kite.What’re they doing? —They’re playing football. 3）掌握对天气的提问式和表述法，，现在进行时的用法。2.2 教学难点（1）掌握对天气的提问式和表述法，涉及天气状况的生词比较多。（2）现在进行时的用法。2.3易考点（1）对天气的提问式和表述法。（2）现在进行时的正确表达和语法知识。五， 教学法利用图片教学单词、句型、利用对话，听力和写作练习巩固以做到融会贯通。采用师生互动，生生互动，以及小组活动的式。六， 教学用具多媒体设备七， 教学过程Step1 free talkStep 2 review Show some picturesT: Wh |
