Unit8 SectionB（1a-1d） 教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册 【单元名称】Unit 8 Is there a post office near here ?【】Section B1a-1d（第3）【课型】 Listening and speaking（听说课）教材分析本部分是在Section A 的上的进一步拓展，同样围绕邻里社区的各种设和场所位置，让学生通过各种活动，了解如使用应用问路和指路，最后学会用文字描述表达自己的街坊邻里。1a呈现了在生活中见的指路的向，1b和1c呈现了生活中见的问路情景，学生通过听说活动的，了解为他人指路时用了词汇和表达。通过本的学习，在听力技能上，学生能通过听力能够比较准确的获取听力材料的关键信息。例如：学生能听懂并能抓住对话中描述的两个地点的名词和对话中表示位和向的词汇及表达。在语言技能上，通过听后的小组对话练习，学生能根据话题内容进行分角色在情景中表演对话或改编对话参与简单的角色表演。在情感态度上，学生能认识到学习英语的目的在交流和能在英语交流中注意并理解他人的情感。 教学目标语言知识目标：1.通过听音和图片学习，学生能识记和巩固所学词汇与用表达：along, turn, right, left, crossing, neighborhood, turn left/right2. 通过句型呈现口语小组操练,学生能进行简单的有关指路的句型表达。语言：1. 通过听力抓关键词turn left, go along, on the right, across from, bank, hotel等表述街区设和位介词及短语的策略渗透， 学生能够比较准确的获取听力材料的关指路的向的关键信息。2.通过听后小组合作学习，学生能分角色在情景中表演或改编此听力对话。 情感态度价值观：通过在情景中运用简短的问路与指路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢用英语在真实的情景中表达。文化意识：如有礼貌的在实际生活中为别人指路。 教学重难点教学： 1.表述街区设的名词和表述指路向的短语表达。2.问路的礼貌用语及位介词在句型中的表达。教学难点：在听力活动中，根据向短语的辨析获取准确的位地点。建议教法情景交际法，务型教学法，听说课的“3P”教学模式 ： |
