会关键词，做到有目的地获取有效信息。4. 能通过描述外貌，培养学生的观察，并学会欣赏别人的长处和优点，增进同学友谊。【教学重难点】●：学会运用What does...look like?询问某人的外貌，并能作出相应回答。●难点：在描述外貌时is/has的恰当使用，选择疑问句句式特点。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、视频材料、学案。【教学法】视频激趣导入、情景交际法、图片直观教学、自主探究、合作学习。【教学进程】Teaching procedures 【新课导入】Step l: GreetingDaily greetings to the students.【新知呈现】Step 2: Presentation1. 多媒体展示一些人物图片，引导学生学习有关外貌的单词和短语。如：tall, short, medium height, short hair, curly hair, long hair, straight hair, thin, heavy...2. 学习生词的过程中，引导学生关注／?／和／e／的发音以及句中重读单词。3. 通过自读、找读、齐读等不同式让学生熟练朗读1a中的单词和短语。4. 单词与图片人物搭配，并核对答案。（设计意图：图片直观教学，形象的人物图片突破相关单词，激发学生的兴趣与想象力，氛围轻松，效率较高。活动中关注语音教学，帮助学生正确发音，为下一步的听力和口语表达扫除了障碍，树立了学生学习英语的信心。）【新知学习】Step 3: Listening 1bBefore listening1. 认真观察la图片，在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如:h注明tall，curly hair。2. 学生自读la图 |
