人教版《新目标英语》八年级下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came ? Section A 1a-1C教学设计根据《英语标准》关总目标的具体描述，结合第五单元的教材内容，按语言目标、目标、情感目标三个面将本的教学目标细化： 一、教学目标1、语言目标（1）语言结构：过去进行时态 sb. + was /were + doing（2）语言功能：利用过去进行时态讲述过去发生的故事。（3）知识目标：词汇：rainstorm, alarm, go off, begin, heavily, suddenly等。句型：What was she /were you doing when the rainstorm came ? She was / I were waiting for the bus .2、目标：通过掌握关键词汇和目标语言，学生能够描述过去发生的事情。3、情感目标：鼓励学生在日生活中尽可能多的帮助别人。二、教学及难点：语法：过去进行时的用法。（1）过去进行时的用法：表示在过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。（2）过去进行时态中动词形式：sb. + was /were + doing （主语为第一、第三人称单数时，用was, 其他人称用were.）2·1·c·n·j·y难点：学生运用过去进行时态描述过去发生的事情。 三 、 教学过程设计Step 1: Leading in 教师出示图片，通过询问问题What is she / he doing ? 玩猜测游戏，导入新课。 （设计意图：通过游戏导入新课，使学生在欢快自然的气氛中不知不觉地进入教学，激发学生的学习兴趣和热情，活跃气氛，并为本课务的开展做热身准备。简单的日口语练习，调动了学生的积极性，让学生们都敢大声说英语，进入英语交际氛围。）Step 2 : Presentation 1. 教师利用动态图片，出示新单词rainstorm 。向学生提出问题： Where were the people when the rainstorm came ? What were the people doing when the rainstorm came ? 带领学生一起去看看，暴风雨来临的时候人们在做什么。出示课本中的图片，引导学生用不同式学习对话。www-2-1-cnjy-com -- Where was he / she ? -- He / S |
