《世说新语》两则 学案学习目标（1）知识和：阅读浅显文言文，积累见的文言词语。（2）过程和法：练习自主、合作、探究的学习式。（3）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习 颂读课文，积累文言词语。［参考资 料］ 《世说新语》是六朝人小说的代表作，古代小说所大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙起事。《世说新语》－－［南朝］义庆探究一、阅读课文。１、学生自由阅读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。（１）注音：太傅 所似 差可拟 无奕女 尊在不（２）分角色阅读。指导句读、语调。二、疏通文义。１、自己对照注释，默读课文，疏通文义，不理解的划出来。２、分组讨论解决不理解的文义。（１）口头解释：俄而 欣然 拟 未若 期行 乃至 期行 因风起（２）口头翻译： 未若柳絮因风起。 与人期行，相委而去。（３）思考：ａ、“寒”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造的是一种怎样的家庭气氛？ｂ、联系上下文，“儿女”的含义与 今天有不同？ｃ、撒盐空中、柳絮因风起的比喻，哪个更好？为？请你积累几句咏的诗句！ ｄ、“期日中，过中不至”说明太丘的朋友是个怎样的人？元义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误？ｅ、元“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。三、课外冲浪冕僧寺夜读冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵其牛来责蹊者，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此 ，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。１、划线字注音： ２、解释划线字。（１）窃入学舍（２）听已（３）冕因去（３）恬若不见３、翻译下列句子。（１）冕者，诸暨人。（２）暮归，忘其牛。或牵其牛来责蹊者，父怒挞之。（３）儿痴如此，曷不听其所为？４、冕是个什么样的人？什么值得我们学习？《世说新语》两则导学案二一、学习目标1、了解作者作品，积累见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3、了解古代颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重 他人的美德。二、知识链接1、题目解读这两个故事都是写古代颖少年的故事。《咏》讲的是晋朝著名文学世家氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，道蕴表现出了咏絮之才。《太丘与友期》讲的 是汉末名士纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是 |
