课型写作课第6教师 鑫年级九年级三维教学目标知识与：1.能运用“must,might,could,can’t”等情态动词推测故事的发展。2.能在写作中运用“so,because,however,not only…but also….while”等连词。3.写作微技能：能在英语写作中恰当巧妙的使用“linking language”。4.能根据相关信息做推断和猜测,并能形成短文篇章。过程与法：通过一系列信息技术辅助手，运用情景教学从视听入手，创设语境，以实践为主，在实际交际中培养学生运用语言的;通过范文引领体会写作思路，形成基本的写作技能。情感态度与价值观：根据已有证据进行合理推测,自己的逻辑推理和判断力,培养细心观察事物的好习惯。1. 能运用“must,might,could,can’t”等情态动词推测故事的发展。2. 写作微技能：能在英语写作中恰当巧妙的使用“linking language”。难点1.写作微技能：能在英语写作中恰当巧妙的使用“linking language”。2.能运用就本单元所学习的语言知识来发挥想象力，有条理写出事件发生过程和事件发展可能性。教学资源多媒体，视频，电子白板教 学 过 程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图StepI:Warm up & Preview 1. Greeting.2. Ask students to explain my dream.1. Greeting. 2. Explain teacher’s dream.通过“公解梦”进一步情态动词表推测的用法，让学生在愉快的氛围中积极运用目标语言进行思考，合理推论。StepII:Pre-writing1. Play a video about five kinds of sound.2. Ask students to make a story according to the five kinds of sound with Modal verbs.1.Watch the video.2. Make a story in groups.3.Share the stories with classmates.通过各种声音组合的视频片断，让学生充分发挥想象力，运用情态动 |
