Unit 10 You’re supposed to shake hands.Section B 1a-2e 教学重难点 内容分析 本课是人教版九年级第十单元的教学内容。主要是围绕“文明礼仪和风俗习惯”这一话题展开，谈及东西不同的国家在不同的情景下的文明风俗，如初次见面、时间观念、访友、餐桌礼仪等。在学生对西国家的风俗习惯了解不多的情况下，这些话题能够引起学生的兴趣，开展学生的文化视野，引导学生尊重文化差异，激发学生的跨文化交际愿望并准确得体地进行跨文化交际。本单元的核心句型和be suppose / expected to do sth. 和 It is + adj. to do sth. 句型能够帮助学生更好地询问习俗和向他人提出合理可行的建议，文明素养和跨文化交际的。本节课是一节阅读课。学生通过阅读文本来了解Lin Yue在法国的交流生活并掌握本单元的语法结构be suppose to, 让他们感受中法两国餐桌礼仪的不同，并思考：在这个越来越开放、融合程度越来越高的世界，我们应该怎样看待各国不同的风俗习惯？西餐桌礼仪起源法国。文本内容能够让学生了解很多吃西餐的礼仪，学生会很感兴趣。学情分析经过 Section A部分的学习，学生已经初步掌握了be suppose to /be expected to /be important to结构并了解了一些世界各国的礼仪习俗，加上多数同学对听力的话题即筷子使用的礼仪比较熟悉，语言感知应该会更好。学生已经掌握了一定的阅读技巧，通过本单元前面部分对语言知识和语言结构的学习，已经掌握了一定的背景知识，因此能够比较快地进入文本，分析文本，然后进行适当的思考和评价并有一定水平的语言输出。整体设计一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：empty basic, exchange, go out of one’s way, make …feel at home, teenage, granddaughter, behave, except, elbow, gradually, get used to2) 能掌握以下重难点句子：You’re supposed to …You’re not supposed to…It’s impolite to …You shouldn’t …3) 学生的听力水平。4）培养学生的阅读，理解关键词和短语的。2. 情感态度价值观目标：1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步学生对文明生活的认识。2）通过学习了解 |
