3.2 依法行使权利教学目标知识目标：1．知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。2．了解维护权利的式，知道如正确维护权利。目标：1．学会依法行使权利，参与社会生活的。2．正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。3．能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。情感态度价值观目标：1．视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。2．明确权利边界，树立法治观念。教学重难点教学：依法维护自身权益。教学难点：依法维护自身权益。安排：一教学过程：新课导入：以杭州一个强占地下室开棋牌室影响小区居民正生活的案例导入。新课教学：一、行使权利有界限1．活动一：角色扮演徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我；不差，明天继续闯；我就教育子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……学生分角色扮演，模拟这一情景。思考：(1)对徐州大妈的言行，你是怎么看的？(2)如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？点拨：(1)这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。(2)闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。2．活动二：情景再现——足球比赛阅读教材P41“探究与分享”，思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？点拨：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。小结：行使权利是有界限的。权利都是有范围的。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价。二、维护权利守程序1．活动三：案例分析：——难忍噪音，大妈跳广场舞被泼粪。思考：(1)广场舞大妈有没有权利跳广场舞？(2)广场舞大妈应该怎么做？(3)泼粪公民享有什么权利？点拨：公民行使权利有界限。这个界限就是法律！而依法自律，可以让我们更好地享受权利与自由。提问：你赞同“泼粪公民”的维权式吗？为什么？点拨：公民依法行使权利都应依照法定程序，按照规定的活动式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。2．活动四：探讨公民权利如果受到损害怎么办？阅读教材P42的第二个“探究与分享”，并思考：(1)某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些式解决？(2) |
