生法治教育专册，主要目标是培养学生的法治思维，法治实践。第一框题主要介绍了公民基本义务的内涵、阐释了履行基本义务的意义，第二框题则是进一步指导学生正确认识权利与义务的关系以及依法履行法定义务的责。是对第一框题的实践指导。主要括三个目题：权利义务相统一；法定义务须履行；违反义务须担责。讲解权利与义务的关系，如履行法定义务及违反法定义务应承担的责等问题。这一框题的内容，是第二单元教学的落脚点，也为后两个单元的学习打下坚实的，二、说学情合理把握学情是上好一节课的关键。从学情上看：1.我校地处城市边缘，百分之九十是农村住宿生，学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的难度。学生两极分化比较明显。2.八年级学生心智尚未完全成熟，有些学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务的时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。 他们只要求别人为自己服务，缺少对他人、社会和国家的义务感和责感。基以上分析，帮助学生了解作为公民应该履行的基本义务，知晓违反义务应当承担相应责，从而增强义务意识、责意识，懂得正确对待权利与义务，依法履行义务，树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断公民素养，做一个负责的公民，十分必要也十分重要。三、说教学目标 根据教材及课程标准的要求，结合对教材的理解及学情的分析，我确定本课教学目标和重难点。（1）情感态度与价值观目标： 明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则； 增强对国家、对集体、对他人的责意识，做负责的公民； 坚持权利义务相统一，承担自己的责。（2）目标： 理解权利与义务的关系，辩证思维； 正确对待公民义务，增强履行义务的； 公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责。 （3）知识目标： 懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一； 知道违反义务应承担的责。四、说教学重难点 教学：权利与义务的关系教学难点: 法定义务须履行如上，我确立重难点的依据是：只有帮助学生认清了权利 |
