第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第二 自由平等的追求教学目标知识与：视自由，就要依法行使权力；懂得在生活中要做到践行平等，反对特权，敢抵制不平等的行为过程与法：知道自己的权利，积极行使和维护自己的合法权利；增强平等意识，能够自觉在社会生活中践行平等。情感态度价值观：树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。教学重难点：：视自由的做法难点：践行平等的做法教学法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法教学过程（一）、导入新课/某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做事必须在法律允的范围内。我们应该如做到视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习第二 自由平等的追求（二）、讲授新课：一、视自由：（1）惜宪法和法律予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。探究与分享:（102页）某在微博上发表一首七律,网友关某读后提出意见,称某的七律“格律不对”，招致某不满。某回帜辱骂关某，称其“驴辰不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回帜在网上……众多网友跟帜评论某“微博骂人”事件。 请你评论某的言行。如果你是关某，面对此事你会怎么做？答：某的言行是违法的。属滥用言论自由，侵犯了关某的人格尊严权（名誉权）。 我先找某协商，要求赔礼道歉，赔偿精神损失费。如果不成，再向人民法院提起诉讼。无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。/宪法和法律予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时有两面的限制：一是，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德，扰乱社会秩序的行为；二是公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤其他公民的人格。谁公开发表有损他人的言论，就要对言论后果负法律责。（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。阅读感悟:（102页）自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的?史载，明朝开国皇帝元璋一日问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一者……元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，元璋大悦，称赞其见解独 |
