第七课第二框 自由平等的追求【学习目标】如视自由？如践行平等？生活中的不平等现象及危害？【学习重难点】学习：视自由，必须依法行使权利。学习难点：践行平等，就要敢抵制不平等的行为。【学情分析】学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对究竟该如视自由、践行平等并不清楚。本节课主要探讨如实现自由平等的追求，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。【导学流程】自主学习回顾旧知识自由的内涵自由对个人和社会的价值？自由的真谛？法治和自由的关系？平等的含义法律面前人人平等的重要性及宪法规定？法律面前人人平等的主要内容？知识感知（P 101-105）1.如视自由？（1）视 ，就要惜宪法和法律予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）视自由，必须依法行使权利，作为公民应自觉 ，遇事 ，解决问题 ，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2.如践行平等？(1)反对 。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。(2)平等对待他人的 。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。(3) 不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之之，应据理力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把 落实到日的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。3.生活中的不平等现象及危害？（1）现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视等就业歧视行为。（2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。二、【合作探究】八年级学生某经上 学迟到，不按时完成，老师督促他，他却说：“什么时间 上学、做不做是我的自由。”某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”问题：结合某的言行，说说自由与法律的关系。三、请及时记录自主学习过程中的疑难：四、小组讨论问题预设材料一：探究守法与违法 图一 图二 图三 图四思考：上述图片带给我们哪些启示 ？ 材料二：(阅读教材第103页的第一个“探究与分享”)思考：云的言行对我们践行平等有什么教育意义？材料三：支教活 动显平等 5月27日上午，中国平安在其位市房山的希望小学启 动 2017支教活动 之时，宣布向中国青少年发展 基金会捐赠1000万元，用平安支教行动升级，为平安希望小学 |
