：1.如用尺规作图的法画一个角等已知角？ 2.如用尺规作图的法画一条直线的垂线？ 本章学习了平行线的判定法，有哪几种？ 在前面的学，我们采取什么法画一条直线的平行线？ 用三角板推平行：理由：同位角相等，两直线平行法一：强是通过画相等的同位角来得到平行线.根据同位角相等，两直线平行法二：尺规作图，根据：内错角相等，两直线平行. 法二：尺规作图，根据：同旁内角互补，两直线平行.法二：三角板画平行线，根据：在同一平面内垂直同一直线的两条直线平行.法三：思考：如图∠1= ∠2时，直线a，b平行吗？abP法四：根据：外错角相等，两直线平行明的法也得到了平行线，你知道他的理由是什么？利用平行四边形的对边平行，得到平行线。法五： 是利用折纸的法.两次折出的都是垂线，利用两个交点处的角都是直角，很容易通过角的关系来说明得到的是平行线. 法六：ABDCAB两点均在格点上，你能过点D做出AB的平行线吗？法七：总结：1、推三角板画平行线。2、根据三个判定定理，用尺规作图画平行线。3、利用“同一平面内，垂直同一条直线的两直线平行”画平行线。4、根据“外错角相等，两直线平行”用尺规作图画平行线。5、利用平行四边形画平行线。6、利用折纸做平行线。7、格纸上，利用图形的平移画平行线。步骤：①比例尺要适当． 如：1：50 000即1 cm代表500米.②步测距离（应了解你自己的步长：可用如下法测出你的步长，每次用正走路的步幅走10步，用米尺量出距离． 反复5次（或10次）然后求出50步（或100步）走的距离，再除以50（或100）就可得到你的步长）.步行走一次你的上学路线，记住各路的步数．③估计各条路之间的夹角．④计算你所走过的路线的实距与图距．⑤完成你上学路线图． 活动2：画出你的上学路线.注意事项：①在进行步测时一定要注意交通安全，一定要在边道上进行．马路宽度不步测只估算．最好两、三个同学一小组互相关照．②路途很远不宜步测的，可根据乘车路线画出上学路线示意图．活动2：画出你的上学路线.在大屏幕展示同学作品请学生们把自己画出的路线图准备好 要求：①画出基本图形；②根据平移道理画出图案（一部分）；③着色． 活动3：设计美丽的图案.成果展示：成果展示：成果展示：明是根据平行四边形的对边互相平行的知识作图的. 要严格证明 b∥a ，要用到后面平行四边形的知识.活动1：你有多少种画平行线的法？ |
