七级语文导学案 班级：___ 姓名：__________ 编号：______ 主编：_增荣__ ：车亚平课题：_《_太丘与友期行》_第一________________________学习目标：1、了解古代机智少年的故事。 2、积累 见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。（重难点） 3、了解“敬辞”“谦辞”的概念，积累具有文言色彩的敬辞和谦辞。自主学习：1. 给下列加点字注音。太丘舍去（ ） 尊在不（ ）非人哉 （ ） 友人惭 （ ）2. 解释下列加点词语。通假字：尊在不古今异义： 下车引之 （古义： 今义： ） 太丘舍去 （古义： 今义： ） 与友期行 （古义： 今义： ）相委而去 （古义： 今义： ） 3.自渎课文，自行翻译，圈点勾画，标出疑难词语。合作探究：1. 组内交流翻译过程中存在的问题。2. 文中用到了三个不同的称谓，有什么区别吗？展示质疑： 用自己 的话讲这则故事。总结：当堂反馈：1. 诵读课文。2. 下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）A 未若柳絮因风起（介词，译为“趁”“乘”）B 与儿女讲论文义（儿子和女儿）C 相委而去（连词，表顺承，译为“就”“然后”）D 太丘舍去，去后乃至（才）课题：_《_太丘与友期行》第二________________________学习目标：1、欣赏古代少年的慧和正。 2、理解元的行为。（重难点） 3、背诵课文。（重）自主学习：翻译下面句子。日中不至元入门不顾 合作探究：读课文，思考：1. 你怎样看待友人和元？2. 元入门不顾的行为是否失礼呢？3. 这则故事给我们什么启发呢？当堂反馈： 背诵课文课题：峨眉山月歌 （）白学习目标：1、积累文言文知识，了解作者及写作背景。 2、理解诗歌大意，反复朗诵是个，背诵诗文。（） 3、理解作者在诗歌中流露的思想感情。（难点） 自主学习： 1、《峨眉山月歌》出自《 》卷八，是 的作品。作者字 ，具有“ ”之称，是 代的伟大诗人。 2、 边读边查，选择自己喜欢的式学习生字、新词。 3、 利用工具书，并结合作品注释，了解古诗词大意。合作探究： 1、反复朗读诗歌，读出诗歌的韵律和节奏 2、二读：放声自渎全诗，读准字音，读通诗句，做到正确流利。 3、合作探究，你读懂了哪一句 |
