10.1.2 统计调查 (抽样调查) 第二 1.学习目标：（1）了解抽样调查及相关概念．（2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想.2.过程与法 ： 通过抽样调查学习，让学生关注生活，学会思考，增强交流。==3.情感态度与价值观 ： 通过抽样调查学习，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动中，感悟数学来源生活又用生活。 创设情境 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”说一说： 在这则笑话中，儿子采用的是什 么调查式？ 这其中的总体是什么？ 这种调查式好不好？你能帮他想出什么好法来调查吗？创设情景品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道,你知道其中蕴涵的道理吗?生活中的“数学”你能举出生活中类似的例子吗？ 某人为了解要买的西瓜甜不甜, 在西瓜的某个部位打了一个三角口子取出来尝尝.想知道一批导弹的杀伤半径，采用什么调查法？为什么？创设情境 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查法叫做抽样调查．抽样调查：体会抽样调查法思想 通过从2000名学生中抽出100名进行调查统计，了解了全校喜爱娱乐节目的学生最多，喜欢戏曲节目的学生最少。简单随机抽样 在抽样过程中，每一个对象被抽的 ，这样的抽样法叫做：简单随机抽样机会均等 为了强调调查目的，人们有时也把全校学生喜爱的电视节目作为总体，每一个学生喜爱的电视节目作为个体.体会抽样调查法思想所要考察的全体对象叫做总体.从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.总体中每一个考察对象叫做个体.1.总体:2.个体:3.样本:4.样本容量:样本中个体的数目 了解统计概念（没有单位！）总体样本估计抽样总体与样本的关系 1.在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？我们可以抽取其中的500名进行调查。?总体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；?个体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；?样本是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；?样本的容量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．２万名考生数学成绩其中每名考生的数学成绩所抽取的５００名考生的数 学成绩练一练５００ 2.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。 （1）为了考察我校的学生参加课外体育活 |
