10.1统计调查(全面调查)教学设计课题10.1统计调查数1教学目标知识与技能了解全面调查的概念；会设计简单的调查问卷，收集数据；掌握划记法，会用表格整理数据.过程与法会/画扇形统计图，能用统计图描述数据.情感态度与价值观经历统计调查的一般过程，体验统/计与生活的关系.学情分析七年级学生的思维正处在从感性认识向理性认识发展的时期，让他们通过活动的式，亲身经历统计调查的开展过程，加深对本节新知识的理解，培养学生分析问题的理性思维。同时，七年级学生的数学素质还处在一个发展阶，运算有待，在描述数据的环节中，绘制扇形统计图需要多次运算，对学生的理解和运算是一次较好的锻炼，鉴此，我将经历统计调查的一般过程和绘制扇形统计图作为本节课的难点。备注教学第一：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）第二：抽样调查、样本、总体等概念以及用样本估计总体的思想教学难点第一：绘制扇形统计图第二：样本的抽取教具（课件）PPT、云教学过程第一一、问题导入在日生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）电视台《我是歌手》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影/片是哪几部？要解决这/些问题，需要进行统计调查。/二、数据的收集问题1：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果/？举手表决、问卷调查等。问卷调查是一种比较用的调查式，采用这种式要设计好调查问卷。你认为设计调查问卷应括哪些内容？问卷设计的内容应括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：、 如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该含什么内容？应加“男□女□（打勾）”这一项.问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来。例如，调查的结果是：CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDCEBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 注意:用字母代替节目的类型,可便统计.三、数据的整理从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字。这就是所谓的划记法。下面我/们利用下表整理数据。全班同学最喜爱节目的人数统计表：节目类型划记人数百分比A新闻410%B |
