课题海（第一）教学目标知识与技能：了解作者及时代背景，掌握生字词。过程与法：熟读课文，引导学生以自主、合作、探究的式，初步理解课文内容，感知海的形象。3.情感态度与价值观：感受海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。教学朗读并感知课文内容教学难点初步感知海的形象，体悟海的豪情。教学法自主、合作、探究教学手多媒体课型讲读教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课，检查预习。朗读课文整体感知朗读课文，结合写作背景，初步感知课文内容及海形象1.导入2.多媒体呈现生字词1．活动安排2.法指导3.巡视4.点评教师提问：这是一只什么样的鸟？（海的特点）朗读时应用什么样的语气，举例说明。反馈预习成果：1.学生展示作者及写作背景资料2.字词1.指名读，要求准确流利；2.小组合作探究有感情地朗读；3.小组出代表展示表情朗读，其它小组同学评价4.听名家朗读，加深对课文内容及海形象的理解学生讨论，组内交流，组别间交流点评，明确。板书设计海高尔基这是一只的海。教学反思通过品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。学生感受到了海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。 |
