课题海(第二)教学目标知识与技能：理解海的象征意义。过程与法：品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。3.情感态度与价值观：感受海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。教学理解海的象征意义教学难点品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。教学法自主、合作、探究教学手多媒体课型讲读教学环节教学内容教师活动学生活动问题研讨课文总结拓展延伸分析课文内容，体会海形象及象征意义；品味语言，感悟文章写作特色。一、教师引导学生思考：问题预设：1.结合时代背景，理解海的象征意义；2.理解文中对比、拟人等手法的作用；3.通过朗读赏析精彩语句。二、学生自主提问、讨论、交流、明确：问题预设：1.画出描写海形象的句子或落，理解海的象征意义。2.画出描写其他海鸟形象的句子，体会他们的形象，理解对比等手法在文中的作用。3.画出描写环境的句子或语，体会环境描写的作用1.内容：2.艺术特色：以“面对生活中的暴风雨我该这样做”为话题，你写一篇发言稿在班上交流1.组内讨论，交流；组别间交流，明确。2.组别间提出问题，组内讨论，组间交流，明确。再读课文，体会文章内容和写作特色。板书设计海海（革命先驱者）－－海鸭、海鸥等（假革命和不革命者）对比、拟人、教学反思通过品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。学生感受到了海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。 |
