学习内容：第4课海第1学习目标：有感情朗读课文，整体感知课文内容。重难点：理解象征，对比手法的运用。体会拟人、比喻、反复等在表达强烈感情面的作用。自主学习（相信自己就一定行！）自学指导（学习一些语文知识，受益终生哦！）1、关象征手法：它是文学创作中的一种重要的表现法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。2、象征的作用：①“用象征的形式可以便和简洁地说出你想说的东西”(高尔基)②表达委婉曲折含蓄、化“抽象”为“具体”,形象可感,增强作品的的感染力和表现力。（二）自学掌握下列字词。翡（）飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）chǔn笨（）飞cuàn（）火yàn（）蜿yán（）寂mò（）zhèn（）怒自学小结：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你才会更精彩）课文写了海在三幅画面中的表现，文章可分为三个部分。根据提示完成题目：第一幅画面（1—____）：暴风雨将要来临，海__________________第二幅画面（____—11）：暴风雨逼近，海______________________第三幅画面（12—16）：_________________，海___________________。全文的线索是_________________________________________________。展示反馈1、划次。第一层次(--)，描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了的气氛。在这种情景下，波浪“”“”“”“”“”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而狂风“”“”“”和“”，这些词语，写出了它的猖狂反扑。第二层次(--)，绘形绘声地描写海在海浪与云空拼搏的背景里，“”“”“”，显示其欢快、豪壮；从“”到“”，从“”到“”，更显出捷、猛。它像个“”“从雷声的震怒里听出了困乏”，比喻它有高度的洞察力，它深信：“”，用肯定的语气，反复的手法，表达了必胜的信心。2、文章运用了、、等手法对海进行了描写，表现了海的特点。第 |
