学习扩写1.扩写时要忠原文，准确把握原文的主题。2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。写作目标一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一话，更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不少300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。文题展示二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少600字。重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳是磕头致，收下土块，装在车上。三、阅读下面的语，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少600字。“苟有恒，必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代大学问家居仁的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。一、1.审题：扩写首先要确定扩写的，就这话而言，应围绕介绍诗歌的三个特点的三句话进行扩充。围绕着每一个特点，分别列举本单元中的1~2个诗歌作为例子，要结合具体特点进行分析。写作指导2.选材：题干中提到“读过的诗歌”，这就不局限本单元所学的诗歌，而是只要是你读过的诗歌都可以成为例举的内容。所列举的诗歌要尽可能广泛，不要仅局限一两首诗歌，还有，提到每一个特点时，要结合具体诗句或词语进行分析，让自己的例子丰满起来。3.：比如，说到“用意象表达情感”这一特点，可以例举《海》，说一说这首诗歌选取的海这一形象，表达了作者怎样的思想感情。“《海》这首散文诗刻画了搏击风浪、敢冲击黑暗的海的战斗形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，是一曲无产阶级战斗的颂歌。”再如，说到“语言凝练”这一特点，可以列举《风雨吟》这一首诗歌，这首诗中第一节写动，一个“卷”一个“奔”；第二节写静，两个“如”，用简练的语言勾勒出一幅完美的图画，其画面感很强。二、1.审题立意：读懂材料是扩写的。通过仔细阅读材料，可以从材料中的“这是上天赏赐的土地呀”这句话挖掘出“在封建统治者心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力，只要 |
