《写作学习扩写》教案学习目标：1、了解扩写的相关概念；2、掌握扩写的基本法；3、在阅读文本的上，想象力。安排：2教学过程：一、什么是扩写？扩写就是对本来较为简略、概括的文章或片加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作式。二、扩写的基本要求：１、忠原文。扩写时要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。２、找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每文字都需要扩写。不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。３、要区别不同题材。要放开思路，发散思维，展开想象，合理创造。记叙文可补充情节、细节，增加对人物、环境的描写，也可以增加一些议论、抒情；说明文可增加必要的资料，运用多种说明法；议论文可补充论据。4、注意内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文协调等等，避免枝大干。三、文题展示与写作指导（一）学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写一话。不少300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。写作指导：1.审题：扩写首先要确定扩写的，就这话而言，应围绕介绍诗歌的三个特点的三句话进行扩充。围绕着每一个特点，分别列举本单元中的1-2个诗歌作为例子，要结合具体特点进行分析。2.选材：题干中提到“读过的诗歌”，这就不局限本单元所学的诗歌，而是只要是你读过的诗歌都可以成为例举的内容。所列举的诗歌要尽可能广泛，不要仅局限一两首诗歌，还有，提到每一个特点时，要结合具体诗句或词语进行分析，让自己的例子丰满起来。3.：比如，说到“用意象表达情感”这一特点，可以例举《海》，说一说这首诗歌选取的海这一形象，表达了作者怎样的思想感情。“《海》这首散文诗刻画了搏击风浪、敢冲击黑暗的海的战斗形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，是一曲无产阶级战斗的颂歌。”再如，说到“语言凝练”这一特点，可以列举《风雨吟》这一首诗歌，这首诗中第一节写动，一个“卷”一个“奔”；第二节写静景，两个“如”，用简练的语言勾勒出一幅完美的图画，其画面感很强。写作例文：诗歌是一种很特别的文学体裁，《毛诗·大序》记载：“诗者，之所之也。在心为，发言为诗。”南宋严羽《沧浪诗 |
