海南实验中学巧巧《孔乙己》说课《孔乙己》一、说教学设计二、说教学过程三、说教学媒体运用四、说教学效果五、说教学反思通过分析人物形象来探究人物悲剧的根源，领悟作品的主题思想.（一）导入课文——小说的三要素（二）分析人物形象1、谈对孔乙己这个人物形象的初步印象目的：一是帮助学生树立“阅读不能脱离文本”的学习理念，二是带领学生去探究作者在塑造人物形象所用手法之高明。2、作者运用了哪些描写方法去刻画人物目的：让学生结合文本的内容，掌握刻画人物形象、剖析人物性格的方法。3、概括孔乙己人物形象目的：了解人物的外在特点，走进人物的内心。（三）学生分组讨论：孔乙己有着怎样的人生目的：引导学生从人物自己身上寻找他悲剧的根源。（四）分析“笑”的作用目的：从围人的态度，解释人物悲剧的社会根源。（五）小结：造成孔乙己人物悲剧的两个根源 （六）观看视频 目的：对孔乙己人物形象性格特征和命运悲剧思考的形象化。 （七） 目的：对教学内容的实际体验和教学效果的检查落实， 也是对语文课“以文为本”的本质的回归。 四条原则：创设情境补充资料突出理清思路1、在学习过程中，注重培养学生听、说、读、写的。2、使学生真正成为的主人。3、以“半”字人生作为切入点，抓住“笑”字来挖掘深刻的社会根源。对文本的拓展延伸不够 |
