第七章 第1节力学习目标1.知道力是物体对物体的相互作用,能通过生活实例,归纳总结出这一概念,并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验,感受力的作用效果,能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。3知道力的三要素,能通过实验和对生活体验的分析、归纳,了解力的三要素对力的作用效果的影响。4.会画力的示意图,并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。举重运动员举起杠铃运动员踢足球人推车力生活中我们经常用“力”……磁铁吸引铁钉环节目标1：什么是力？归纳：以上现象存在的共同地方作用有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、举、吸引、踢等等都是对这些作用的具体描绘。所以，力是物体对物体的作用。物体物体力环节目标1：什么是力？力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力环节目标1：什么是力？力的作用效果（1）用力捏橡皮泥；（2）用力压或拉伸弹簧。1.力可以改变物体的形状，使它发生形变。实验环节目标2：力的作用效果有哪两点？（1）一个小球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？实验（2）（3）2、力可以改变物体的运动状态。力的作用效果环节目标2：力的作用效果有哪两点？力的三要素1、力的作用效果与力的大小2、力的作用效果与力的方向环节目标3：力的三要素是什么？力的作用效果除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。ABC力的三要素3、力的作用效果与力的作用点环节目标3：力的三要素是什么？用一根带箭头的线，把力的三要素表示出来线的长短——力的大小；箭头——力的方向；线的起点或终点——力的作用点。例：在A点用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N力的示意图AF=50NA环节目标3：力的三要素是什么？力的示意图环节目标4：会画力的示意图1、在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象2、让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象力的作用是相互的物体间力的作用是相互的环节目标5：理解力是相互的1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？不可以不一定环节目标5：会画力的示意图1．下列关于力的说法中，正确的是()A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的力物体和受力物体D．力作用 |
