第七章第一节《力》教学反思力学在物理学中有着非常重要的地为，它与电学是我们初中物理的两大重要内容，在中招考试中占有较大的比重，同时也贯穿整个高中物理的学习，所以对力学这一部分的掌握直接决定着初、高中的物理成绩。在本章中，一共分为三节：《力》、《弹力》、《重力》，第一节是后两节的，后两节在对力的整体认识上有学习的两种特殊的力，所以第一节《力》的学习关系着这一整章乃至整册书的学习成果。在这一节中，一共分为四部分内容：力的定义、力的作用效果、力的三要素和力的示意图、力的作用是相互的。在这节课中，由于力的概念的抽象性，我力求在学生具有的日常生活中力的经验与体验的上，通过一系列具有的引导性、启发性的问题和活动，使学生对力的存在以及力的基本特征进行研究，进一步认识、发现有关力的科学规律。因此在中我主要以多媒体课件展示为主，同时贯穿一些简单的小实验，努力体现学生在上的主体性，培养学生的观察、总结，鼓励学生通过小组合作、讨论归纳出有用的结论，让学生真正融入到整个教学中来。回顾整个教学过程，我认为我在的新科引入以及力的概念的导入是做的比较成功的，也充分调起了学生学习的兴趣；但是在对力的概念的延伸以及力的产生条件这一部分的讲解时，由于习题设置的位置不够好导致学生对某些题产生了理解性的的障碍，这是一个不足的地方；除此之外，还有一个地方不够好，就是在对力的示意图的引入时，由于时间有些不够用，引入的比较仓促，导致一部分学生始终不知道力的示意图究竟是什么，进而导致也不会画力的示意图，这是一个比较严重的地方，因为力的示意图是一个帮助学生快速明确受力情况的工具，会用、用好力的示意图对学生在理学部分的学习至关重要。针对以上的成功和不足，我有设计了以下新的教学环节：一、新课引入通过多媒体播放一小日常生活中常见的力的现象，比如本章开头彩页上所显示的攀岩活动、第一节插图中的押加活动或者是与之类似的拔河活动，让学生充分认识到力与我们的日常生活联系非常紧密，帮助学生回忆起日常生活中所涉及到的对力的一些感受和简单的认识，激发他们学习这节内容的兴趣。二、力的概念导入这一部分主要分两个小的环节：1.通过课件向学生展示一些生活中、体育活动中、工业生产中与力有关的多幅图片，让学生对图片上展示的内容加以描述，并且将这些描述性的语句归纳到一张课件上进行对比，让学生从这些都与力有关的例子中找出共同点：物体——作用——物体从这个共同点中归纳出力的概念：力是物体对物体的作用。对于这个学生自主归纳出来的概念，他们的认识和理解将会更好、更深。2.在力的定义的上进行延伸和扩展，以加深学生对力 |
