重力教案教学目标1、知识与技能（1）知道重力是如何产生的。（2）知道重力的大小和方向。（3）知道重心的概念。2、过程与方法（1）通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的。（2）通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验，利用数学模型解决物理问题的。（3）通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的。3、情感态度价值观（1）通过上的观察分析活动，养成善于观察思考的好学习习惯。（2）通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。（3）激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。教学：重力的概念及重力与质量的关系。教学难点：重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。教学准备：钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、木球、投影仪。教学过程：1、引入新课（1）演示1、将一只木球举到一定的高度让其自由落下。2、把一只木球斜向上抛出，观察其运动路线。3、让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线。在演示的几种情况中，球的运动有什么共同之处呢？不论小球的运动状态如何。它最终都落回了地面。产生这些现象的原因是什么呢？球运动过程中运动状态的改变是因为受到了力的作用，球都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。这节课我们就一起来研究这个指向地面的力——重力的知识。2、新课学习（1）重力1、想想做做请同学们用一根细线拴住自己的橡皮，做如书中图所示的实验，说说你的感受。同学们是不是发现橡皮做圆周运动时需要用力拉着，松开手就会被甩掉。那为什么我们并没有用绳把月亮拴在地球上，但是月亮总是不停地绕着地球旋转，这又是为什么？是不是地球上有某种力，像拉着橡皮的线一样，在牵着月球呢？和大家想的意一样，地球和月亮之间的确存在着相互吸引的力，苹果落地和万有引力。地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力(universalgravity)，万有引力是伟大的物理学家牛顿发现的，他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)。通常还把重力的大小叫做重量。想一想、你还看到过什么现像是物体受到重力的作用而产生的。比如现在流行的蹦极、美丽的瀑布、荡秋千等，还有课前的实验，木球无论怎样运动都最终落到地面，就是受到了重力的作用。2、想想做做地球附近的物体都会受到重力的作用， |
