课型：课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：3月1日星期四课题：7.3重力第累计学习过程（定向导学：教材9页至12页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心．2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。：探究重力大小跟物体的质量的，关系。难点：重力的方向。二、夯实1．重力．阅读课本P9第一部分，然后回答下列问题：(1)由于叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的物体都受到的作用。(2)你能举出几个例子说明重力的存在吗？尝试一下。(3)如果没有重力，我们的生活将会是什么样子？2．重力的大小(1)重力用什么测量？(2)通过实验可以得到物体重力的大小与它的质量这个比值大约多大？。(3)物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是(4)课本Pll例题我来做！（与解答过程比较，你定会有收获！）3．重力的方向(1)阅读课本Pll“重力的方向”并观察分析图7.3-4完成以下问题：重力的方向是____；建筑工人砌墙时常常利用来检查所砌的墙壁是否竖直。(2)阅读课本Pll“想想议议”并尝试回答。4．重心(1)什么叫物体的重心？如何确定物体的重心位置？5．重力的由来宇宙间的物体，大到天体小到尘埃，都存在力，这就是万有引力。物体所受的重力来自于地球对物体的。一、重力的大小（）1、重力的大小用什么来测量？怎样测量？2、实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。下表是研究物体所蔓的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：(1)研究过程中，所用的测量工具是和(2)分析表中实验数据，得出的结论是。(3)在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小：分析表中数据，可以发现：①g值最大的位置在。②影响g值大小的因素是。二、重心问题1：重力的力物体是什么？什么是重心？问题2：请同学们双脚分开站好，大家一定能很稳地站在地面上，如果身体的各个部位都不动，只让你抬起一只脚，还能站稳吗？走钢丝的演员为什么要握一根长秆？知识梳理五、见三级A、B部分先通读教材，预习：重力的定义大小方向和作用点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题然后再读教材或查阅资料，解决问题 |
