初中物理说课重力本说课内容共分五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学程序一、说教材（一）本课的地位和作用重力是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第五章第二节的内容，也是本章的一个内容。重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于的地位。（二）教学目标1、知识与技能了解重力是如何产生的；知道重力的大小与质量的关系；了解重力的方向和重心的概念。2、过程与方法通过观察和实验，感知重力的存在；通过探究，了解重力和质量的关系。3、情感态度与价值观通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。（三）教学和难点由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的，其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的教学；而知识的应用——重垂线，为本课教学的一个难点;重心的概念比较抽象,是本课的另一个难点。初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察。通过前四章物理学习，已经具备一定的实验探究以及多种物理研究方法。并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中应实探究式教学模式，调动他们学习的积极性和主动性。二、说学情三、说教法●探究法●引导发现法●直观演示法●讲解法在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课是指导学生如何主动去观察思考、动手实验，初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析，学生应用知识解决问题的，养成好的学习习惯。四、说学法演示实验1：托起的黑板擦松手后下落；演示实验2：把粉笔头上抛，粉笔头最后落后地面。（一）引入新课五、说教学程序（二）新课教学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉（图13.2-1模拟引力）1、重力的由来（图13.2-1模拟引力）想想做做：天上的月亮也在绕地球做圆周运动，月亮没有跑掉会不会是因为受到了地球的吸引力。？重力(G)：地面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力．力物体：地球2、假如没有重力，生活会是什么样的？1、生活中的哪些现象是与重力有关的？？设疑：2、重力的大小提出问题：列出生活中的例子，说明重力是有大小的，那么，“重力的大小与什么因素 |
