力教学目标1、知道什么是力及力的作用效果；2、理解力的三要素，会用作图法画力的示意图；3、知道什么是弹力及弹力是如何产生的；4、学会使用弹簧测力计并了解其原理；5、理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用。：力的作用效果、力的三要素、力的示意图、弹簧测力计、重力。难点：力的示意图、三要素；重力的方向。一、力1、力（1）定义：力是物体对物体的作用。（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是力物体，另一个是受力物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。（3）力的单位：在物理学中，力用符号F表示。国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。另：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.2、力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状，使物体发生形变。(2)力可以改变物体的运动状态。（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2.运动快慢（速度大小）的变化；3．运动方向的变化；称为运动状态变化。）3、力的示意图(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。(2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。(3)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线的起点，也可用线的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线的末端。4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙加一个力的同时，乙也对甲加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为力物体和受力物体。二、弹力1、弹性和塑性：(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 |
