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【隋的统一】
隋的统一是本课的内容，教材是从隋的统一和隋的强盛两大方面进行叙述的。
在隋的统一这部分内容中，教师应该讲授统一的意义。教学中，教师可以联系三国两晋南北朝时期的国家分裂局面加以说明，让学生明确隋朝统一最重大的意义就在于它是国家统一的重建。
隋朝巩固统治的措施涉及面广，教师可以利用教材中的含嘉仓示意图，来说明隋朝的繁盛，由此倒叙，略微交代隋朝的统治措施。
【开通大运河】
大运河是隋朝留给后世的重要遗产。教材只是进行了简单介绍，建议教师从大运河遗成功出发，利用各种资料和信息，把开通大运河的主观意图、历史作用与现实价值讲清楚;然后结合地图了解大运河的走向与概貌，让学生在直观感受的上，认识大运河的开通对促进南北经济文化的交流和发展、对维护和加强政治上的统一，所具有的历史意义和现实意义。
【开创科举取士制度】
科举制度是本课的，也是难点。教材从背景、创立和评价三方面讲述了科举制度。
学生在学习本部分内容时，对科举制确立的过程容易理解，但要理解科举选官制度出现的原因与意义还有一定障碍。为了帮助学生理解，教师可以先交代九品中正制，再借用表格，比较九品中正制和科举制度，分析其差异，从而理解推行科举制度的原因和进步意义。
科举制度在中国实行了约1300 年，对中国和世界都产生了深远的影响。就中国而言，以考试成绩决定录用与否，在当时的社会条件下，是比较公平的。从当时的历史发展来看，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，在加强中央集权、扩大选官范围、吸纳有才学者以及推动教育发展等多个方面都有积极意义。在世界范围内，科举制度对西欧启蒙运动以及英国文官制度都有深远影响。当然，科举制度也有局限性。隋以后的历代统治者借此广泛吸纳人才，以维护封建统治秩序，控制天下士人的思想和行为。教学中，教师应该充分肯定科举制度的进步性，并突出它对维持相关朝代政局稳定的积极作用。
【隋朝的灭亡】
本部分以隋炀帝营建重大工程、三次东征等内容说明了隋炀帝的暴政，这种暴政激起农民起义，最后导致了隋朝的灭亡。
在教学时，隋灭亡的原因可以分成直接原因和根本原因。隋炀帝统治时期苛暴的徭役、兵役，隋炀帝毫无节制地压迫劳动人民、抑制贵族地主，引起大规模的农民起义和地主反抗，这是隋政权灭亡的直接原因。隋朝是在中国经历长期分裂之后建立的统一王朝，外表强盛至极，但在大一统的躯壳下涌动着各种割据势力的暗流。统治阶级内部埋藏着不安定因素，统治很不稳固，这种缺陷是隋朝在强盛之际迅速走向灭亡的根本原因。
教学中，教师要充分利用教材中的《相关史事》和《材料研读》栏目，帮助学生理解隋灭亡的原因。 |
