液体的压强教学反思1、《液体的压强》这节课我的引入不够吸引人，可以考虑用帕斯卡裂痛实验（配上文字和图片、视频就更好了）来激起学生的学习兴趣。或者通过演示实验--“固体对容器底部有压强”来递进“液体和固体一样，对容器的底部有压强”，然后通过“容器侧壁喷水实验”引出液体对容器侧壁也有压强，因为液体具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。“容器侧壁喷水实验”实验结束后应立即展示几张图片让学生判断喷水的现象图，加深学生对实验现象的印象（因为这是考试中的常考点）。2、说到考试的常考点，马姐姐建议我们备先做完练习后再结合下载的7-8个课件资料再修改自己的课件，使自己的课件尽量完善的归纳出学生易错的点，并通过反馈练习加以强化（例如：液体的深度的正确判断：h自由液面到A点的垂直距离）。3、做液体的压强与深度、密度和方向的演示实验时，对于这种初中阶段需要重点掌握的实验，一定要演示前，同时配上课件展示出：实验器材和原理，并边讲解边演示。4、马姐姐还提出了一点，我自己从来没意识到的问题，就是口头禅：“对不对”太过于严重，一定要改正。5、马姐姐还指出：我们对的掌控还有欠缺，上一旦发现有没有认真听课的学生，一定要立即点醒，并可让其回答一个课程内容相关的问题，答不出来的，提醒他等下还会点他，三次回答不出来的话按旷课算，以此来提醒学生上课认真听课。最后，非常重要的一点：45分钟要抓住每一个学生跟着听课，上的45分钟胜过的留堂和补习，课上认真听的听不懂来问可以详细辅导，对于课上不认真听，来问的一律不予辅导（不尊重老师的劳动成果），对于学生一定要死盯到底，说到做到！ |
