课题名称液体的压强课程标准描述新课标对本节内容的要求是：会用控制变量法探究液体压强大小与哪些因素有关，能用压强进行简单的计算。考试大纲描述通过实验探究液体压强的特点；能用压强进行简单计算，会利用压强知识解释一些常见现象。教材内容分析本节是学生在初步了解压力和固体压强后进一步探究液体的压强。本节安排了“影响液体压强大小的因素”的活动，让学生在合作、探究中培养学生的创造性思维，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。学情分析初中阶段学生对液体压强会有一定的认识，但直接让他们想办法设计出证明液体压强存在的实验来，未免难度过高。本节设计是安排在学生学习固体压强之后，再根据固体压强的特点，通过类比，进一步设计实验探究液体内部压强大小与哪些因素有关。学习目标能知道液体压强产生的原因。会通过实验探究影响液体内部压强的因素。能运用压强计算公式进行简单的计算。重点通过实验探究影响液体内部压强的因素。难点运动压强计算公式进行简单的计算。评价任务导学过程师生活动学生活动问题预设导教师出示一个一端蒙有橡皮膜的玻璃管，演示：没往玻璃管中倒水时，橡皮膜是平的，倒水后，橡皮膜向下凸出，说明了什么？液体除向下产生了压强，液体还有向其它方向的压强吗？液体内部的压强有什么特点？----引入新课认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容思教师出示学习目标，要求学生看书完成：1．杯中的水对杯底压力，因而，水对杯底压强；水具有性，所以水对杯子侧壁压强，因而液体的压强不同于固体压强。2．液体内部压强特点：液体向方向都有压强，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强。深度越深，压强越。液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，液体的密度越大，越大。4.液体压强的计算公式是：。学生按照提纲上的要求，独立自主完感知，并在书本上勾画圈点议教师出示讨论任务，小组合作完成：１、认识压强计：测量液体内部压强的仪器叫微小压强计，如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会，Ｕ形管左右两侧液面就会产生，的大小反映了薄膜所受压强的大小。2、探究液体内部压强特点：（1）把探头放进盛水的容器中，保持探头在水中深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等？（2）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系？（3）换用不同的液体（盐水），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关？3、液体压强公式的理解和计算我国蛟龙号潜水器上表面积约20ｍ2,下潜到7000m深处受到的压强和压力分别是多少？（海水可以按纯水密度计算，ｇ取10N/kg)全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论展1、分析实验数据，归纳液体内部压强特点：（1）分析第１、２、３次实验数据，说明了：。（2）分析第３、４次实验数据，说明了：。（3）分析第４、５次实验数据，说明了：。2、我国蛟龙号潜水器上表面积约20ｍ2,下潜到7000m深处受到的压强和压力分别是多少？（海水可以按纯水密度计算，ｇ取10N/kg)学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述评教师归纳本节重难点，构建知识框架：１、液体压强产生的原因。２、液体内部压强的特点。３、液体内部压强的计算。全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记检完成堂测堂练学生对当堂所学知识进行及时回顾堂测设计见《导学提纲》板书设计产生液体对容器底有压强（液体有重力）原因液体对容器侧壁有压强（液体有流动性）液体液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。内部密度相同时，液体深度越大，压强越大。压强特点深度相同时，液体密度越大，压强越大。计算公式：Ｐ＝ρgh教学反思 |
