初中物理八下9.3大气压强导学案

第三节大气压强【学习目标】1．知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。2．知道大气压强的变化。3．通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。【重点】大气存在压强，托里拆利实验【难点】托里拆利实验【独学】自学指导：1.压强的定义公式是__________，液体内部压强的计算公式是__________。2．液体对容器底产生压强的原因是____________________。液体内部向各个方向具有压强的原因是____________________________________。预习与自学反馈：1．阅读图9.3—1，这些现象证明了_____________________________。你还知道类似例子有(至少说二个)：____________________________________。大气压强产生的原因是_______________________________________________．在一只太空杯中装入半杯热水，拧紧盖子，放置一段时间后，为什么打不开了？你会想到用什么办法来打开？_______________________________________________________________________________2．你知道哪些测大气压值的方法？精确测量大气压的实验是____________，最早是由意大利科学家____________做的，他测得大气压托起水银柱的高度是____________mm，被叫做__________________大气压，合_______________Pa。3．做41页想想做做中的实验，发现大气压变化的特点是__________________；成功完成本实验应注意两点①______________②____________．另外，_______________________的变化也影响大气压。4．测量大气压的仪器叫______________，其中__________气压计比较准确，____________气压计携带方便。【对学、群学】一、大气压强的存在1．新课引入，空气能产生压强吗?如果能，空气产生压强的原因是什么？2.第一个证明大气压强存在的实验是哪个实验？思考：大气压强这么大，为什么生活在大气中的人却安然无恙？生活中还有那些实验能够证明大气压强的存在呢？请大家注意观察老师的演示实验，并思考解释。①瓶子能吞掉比瓶口大的鸡蛋；（瓶吞鸡蛋实验）②易拉罐在大气压的作用下会被压瘪；（易拉罐被压瘪实验）③覆杯实验。这三个实验证明了。小组合作讨论，试着解释一下这三个实验为什么会出现各自对应的现象？①；②；③。二、大气压的测量托里折利实验（1）事实依据；_________________________________________（2）器材；__________________________________________________________（3）步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；（4）原理：_________________________________________________________计算==_____Pa；（6）问题讨论：托里折利实验能否用水做实验？为什么？(7)说明:①大气压不是固定不变的，受天气变化的影响；②大气压与高度的关系是______________________________；④沸点与气压的关系是；③规定1标准大气压。〖整理学案〗〖〗1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了__________，然后把针头插入药液中，提起活塞后，管内气压________，在________的作用下药液就进入针管里。2.如右图所示，将试管口朝下，放在酒精灯火焰上方加热3—5s后，立刻竖直插入盛水的容器中某深度处不动。（1）你猜想可能产生的现象是___________________________。（2）你猜想的依据是________________________________________。3.在正确做托里拆利实验时，测量结果与下列哪个因素有关()A、天气情况B、玻璃管的曲直C、玻璃管的倾斜度D、玻璃管的粗细4.下列现象中没有利用大气压强的是（）A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水5．把装满水的量筒浸入水中，口朝