八年级物理（下）导学案 课题：9.3大气压强 序号：10主：国忠 人：理化生教研组 备间：3月20日姓名：____________ 班级：____________学习目标：1、了解由大气压强的客观存在而产生的现象． 2、了解测量大气压强的法．学习重难点： ：大气压的存在、大气压的大小．大气压的变化、大气压的应用 难点：托里拆利实验测大气压、值抽水机的原理导学法：提问讨论法、练习法导学过程课前预习案（限时10分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p33—p37的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）温故：液体对_______和______有压强，因为液体受_____力及本身具有______性知新. 证明大气压存在的实验是_____________,最早准确测出大气压强值的实验是_________.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa.预习等级评价 组长签字 课内探究案一、 自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。）二、提问、新课引入 提问：请回顾液体压强的特点思考：那么，空气也受重力且具有流动性，我们围是否存在朝各个向的大气压强？如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？三、自主学习，合作探究。 四、展示汇报：板块一、大气压（atmosphere）的存在活动一：感受大气压强的存在实验1：覆杯”实验1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象： 2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象： 3．再慢慢把杯口向各个向转一圈，又看什么现象？现象： 4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到什么现象？现象： 结论:该实验证明大气 (“存在”或“不存在”)压强实验2：“变形”实验 实验3．演示瓶子吞蛋的实验 实验4：图9.3-1甲什么力把塑料吸盘压在光滑的墙壁上？ 实验5：图9.3-1丙什么力使饮料上升到嘴里？活动二：体验大气压的大小（马德堡半球实验）学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。 ★★3．马德堡半球实验，充分证明了 |
