散步莫怀戚第一【学习目标】1掌握字词，有感情的朗读课文。2梳理课文内容，理清文章结构。3体会作者借“散步”这一小事所表达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。重点：体会作者借“散步”这一小事所表达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。难点：理解以小见大的表现手法。【知识链接】莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、意蕴丰富的精美散文，是一首用580字凝成的真善美的颂歌。【学法指导】1朗读课文，注音标画、识记文章中的重要字词句子。2熟读课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调。3再读课文，能够感知文章的主要内容和品析精美句子。【预习导学】1注音或填汉字分歧一shà间chāi散各得qí所委qū水波粼粼嫩芽2理解词义各得其所：不知所措：委屈：3整体感知课文，梳理文章结构。记叙文的六要素散步的时间：地点：人物：起因：经过：结果：开篇点题写：------------------------------文章结构散步散步路上分歧主旨：互敬互爱--------------------------------------散步愉快进行【合作探究】1、在散步过程中发生了“分歧”"分歧“指的是什么？面对”分歧“我的解决办法是什么？“两全”办法要的是哪“两全”呢？2、为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写的那么郑重其事呢？3,、作者选取“散步”这个生活中的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。那么，作者是怎样由小见大，从平凡的事中挖掘出深意的呢？【练习巩固】1、找出文章中的景物描写的句子，说说在文中的作用。2、朗读课文，积累精彩语句。 参考答案【预习导学】1、分歧qí一shà间霎chāi散拆各得qí所其委qū屈水波粼粼lín嫩芽nèn2、理解词义各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中是使儿子受委屈。3、记叙文的六要素散步的时间：初春地点：南方的田野上人物：我、母亲、妻子、儿子起因：母亲身体不好，应该多走走经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路结果：互敬互让，我被母亲妻子背儿子走小路开篇点题写：一家人在田野上散步环境、情趣散步散步路上分歧主旨：互敬互爱尊老爱幼和睦相处化解分歧散步愉快进行【合作探究】1.、分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。解决办法：走小路两全：一家人不分开既能满足母亲的愿望，又能满足儿子的愿望。2、从字面上看，这是形容他们走的很小心，实质上表达了我“我”对母亲、妻子对儿子一家人的浓浓的亲情。这个形象很有象征意义，象征着中年人的责任重大，既要赡养老人，又要抚养小孩。3、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“我的母亲老了……她总是听我的”可以看出母亲对我的尊重和顺从；母亲身体不好，背起母亲走小路，发生分歧时，决定”走小路“，一家人陪着去散步体现我对母亲的孝顺，母亲慈祥，想让孙子高兴，改变主意，反映了母亲对孙子的爱护。通过散步这一生活中极普通的小事情和散步中的很多细节的描写，体现一家人互敬互爱的美好家庭生活，更体现中华民族”尊老爱幼“的传统美德这一重大话题，所以说它用了”以小见大“的表现手法。【练习巩固】1、”这南方……起着水泡“表现春天蓬勃的生机，充满活力，也为一家人出来散步渲染了幸福安宁的氛围。”那里有金色的菜花……水波粼粼的鱼塘“描绘充满诗情画意的田园风光，揭示了”小路有意思“的内涵，点名了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，对孙子的爱护。总之，文中的景物描写烘托了人物的心情，渲染了一家人的幸福感，创设了一家人幸福、安宁的氛围，赞美了老少团圆，母亲健在，儿子活泼有朝气的美好生活。2、略 |
