设计人崔志芳审核人金秀环时间【学习目标】【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】一、整体感知用自己喜欢的方式自由朗诵课文，边读边思考以下两个问题：1.这篇叙事散文讲述了一个怎样的故事？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）2.在你的心目中这是一个怎样的家庭？二、妙点揣摩每小组从文中选出两处最能打动你的地方，分工协作完成以下任务：（注意圈点勾画）1．喜欢这个家庭里的哪个人，并说说你的理由。2．找出相应的句子，有感情地朗读（读出人物性格特点）。3.选取你的家庭里最感动你的一个画面，细细描述下来。比比看哪位同学的描述最让人感动。（提示：孝敬体谅理解尊老爱幼……）三、拓展延伸1.读课文，用波浪线划出描写人物语言、动作、心理、神态的句子，并分析这些人物有何特点？2.同学们找一找文中有哪些叠词？，用横线标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了谁的什么感情。3.“可是，这能全怪我吗?”这个结尾句的好处？四、成果采撷写法指导：以小见大的写法。文章借散步这件小事告诉我们一个道理。这就是以小写大。文章通过描写生活中的一件小事——散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题，更反映出传统思想文化中关于家庭伦理的理想。【知识链接】《孝心无价》我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。1《散步》单【测试】给加点字注音或根据拼音填汉字分歧（）嫩（）芽一shà()间chāi()散各得qí()所委qū()水波línlín()()你就背着我（）我背上的（）犄（）角怦（）怦藏（）刀脸颊（）攥（）着抹（）布2.解释词语委屈：粼粼：3.理解句意“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解4.赏析语言“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。【作业布置】1.掌握字词，完成相关练习。2.阅读《妈妈喜欢吃鱼头》。自我评价同伴评价学科长评价 |
