《宋代经济的发展》教学建议1.名画引领，再现历史案例1导入新课多媒体展示张择端的《清明上河图》，引导学生在图中寻找信息，感受宋代都市的繁华和市场的繁荣。师：你看到了哪些不同身份的人?他们正在做什么?你对这幅图的第一印象是什么?生：画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、胥吏、船夫等不同身份的人;他们正在赶集、做买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等;遍布大街小巷的店铺。师：如此繁荣的市场，你可以买到哪些东西呢?生：馒头、大米、茶叶、布帛、瓷器、各类材质的装饰品等。师：商贸市场繁荣的前提条件有哪些?生：农业和手工业的发展。教师由此导入新课。案例2宋代农业、手工业和商业的发展多媒体出示表格，展示宋代农业、手工业领域技术创新的图片资料，请学生结合教材填写表格。/设计意图：从在直观的《清明上河图》上收集宋代商业繁荣的信息，到探究商业繁荣的，再到表格整理宋代农业、手工业和商业发展的概况，可以帮助学生清楚地认识宋代经济发展的主要因素是生产技术的创新和发展，从而推动学生形成系统分析历史问题的意识，感受创新是一个民族发展不竭的动力。2.材料佐证，探究历史案例3经济重心南移多媒体出示材料，引导学生填写表中“发展集中的区域”一栏。/师：填写的这些地名集中在中国的南方还是北方?生：中国的南方地区。多媒体出示材料，一组整理过的地图、文字资料，反映中国经济重心南移的全过程。(魏晋南北朝唐中后期南宋时期)师：为什么宋代经济发展速度明显出现南方胜过北方的趋势?生：南方相对稳定，大量北方人口南迁，带来先进的生产技术和劳动力资源。在此上，教师总结：两宋时期，南方经济快速发展的原因有政治因素、经济因素、自然因素和政策倾向等。3.引导深入思考，感受人地和谐案例4南方经济发展的自然条件师：自魏晋以来，江南地区不断得到开发，经济迅速发展。南宋时，南方已经超过北方，成为中国经济的中心之一。结合教材《相关史事》，讨论南方超过北方的自然环境因素。生1：北方：原来气候温和，植被茂密，有利于农业生产。宋代气候变化，加之北方开发较早，战乱频繁，对自然环境的破坏严重。生2：南方：气候温和多雨，土壤肥沃，开发较晚，森林植被保持较好。宋代时，气温变化对南方影响不大，南方河流、湖泊广布，有利于农业灌溉。师：上述讨论对我们有何警示?生：合理利用资源，有利于可持续发展;反之，人类就会受到自然的惩罚。设计意图：充分运用教材栏目，探讨宋代南方经济发展的客观条件。 |
