第16课独立自主的和平外交教学反思本课是八年级历史下册的第16课。这一课的教学目的是：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，新中国外交发生的巨大的变化；让学生掌握，新中国在外交上的几次重大突破和所取得的成绩；让学生明白中国的崛起和国际地位的日益提高。上完这节课后，静下心来思考，感受颇多，总结如下：首先，把学生学习历史的积极性调动起来，结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到教学目的。这点很重要。比如，课堂上针对旧中国外交的特征，学生很难总结出“不独立”“不平等”“无自主权”这几个关键词。于是，我想到转换思维，先抛出这三个词，让学生找出相关的史实来证明这几个特征，这样一来就容易多了，学生也更能理解。其次，紧扣教材，深入挖掘。围绕教材上的大、小文字资料及图片通过与学生一起思考、讨论，对历史有了清晰地印象；让学生基本上掌握了本课相关的历史知识点。根据教材和学生的时代特点，选择恰当的教法，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已学知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生有更多的空间。第三，通过对新旧中国外交历史的对比，让学生深入感受，明白“弱国无外交”、“大国外交”的道理，激发学生民族自豪感。教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。第四，教学中就历史而讲“历史”，对国际国内相关的内容补充的不多，学生的理解还不够深入。比如，为什么美国当时要敌对新中国？关于冷战的背景知识介绍的还不够。今后应该多联系学生的实际情况，多查阅历史资料，应该多运用多媒体，深化课堂效果。 |
